Begrifflicher Kompass für diese Fortbildung

Im Strafrecht werden unter den §§ 184b und 184c StGB das Verbreiten, der Erwerb und Besitz kinder- bzw. jugendpornografischer Inhalte definiert und geregelt. Unter kinder- bzw. jugendpornografische Inhalte fallen Bilder und Videos, die Kinder bzw. Jugendliche in sexuellen Handlungen, in aufreizend geschlechtsbetonter Körperhaltung ganz oder teilweise unbekleidet oder mit entblößten Genitalien in sexuell-aufreizender Weise zeigen.

Der Fokus der Definition liegt auf dem Alter der abgebildeten Person. Dadurch umfasst die gesetzliche Regelung eine Bandbreite an Straftaten. Unter den Paragraphen werden Taten erfasst, in denen Kinder oder Jugendliche durch Erwachsene sexuell missbraucht und dabei gefilmt werden, aber auch ursprünglich konsensuell erstellte Sexting-Aufnahmen, die gegen den Willen der abgebildeten jungen Person weitergeleitet werden. Damit machen sich auch Kinder und Jugendliche der Verbreitung und des Besitzes von Kinder- bzw. Jugendpornografie strafbar, wenn sie Sexting-Inhalte nicht-konsensuell weiterleiten oder herunterladen oder aber auch Inhalte von sich selbst erstellen und diese über Plattformen und Apps wie YouTube, Snapchat oder TikTok streuen (Bundeskriminalamt 2023: 18).

Schon gewusst? Nicht nur die Verbreitung, sondern auch der Besitz sogenannter kinder- bzw. jugendpornografischer Inhalte ist strafbar. Wenn Betroffene sich Ihnen anvertrauen und dabei Material zukommen lassen wollen, kann dies auch Sie als Fachkraft betreffen. Bei den Qualitätskriterien zum Umgang mit Missbrauchsabbildungen des Projekts Beyond Digital Violence können Sie sich informieren, wie Sie mit dieser Problematik fachlich umgehen können.

Die große Bandbreite an Inhalten, Tatkontexten und Täter*innen-Gruppen, die unter die gesetzlichen Bestimmungen zu Kinder- und Jugendpornografie fallen, fordert nicht nur die Strafverfolgungsbehörden, sondern auch die pädagogische Praxis heraus. Kinder und Jugendliche können auf unterschiedliche Weise mit dieser Bandbreite an Inhalten in Berührung kommen und als Betroffene genauso wie als grenzverletzende Person in Erscheinung treten. Hier verschiedene denkbare Szenarien:

Theo, 12 Jahre, bekommt ein Foto zugeschickt, auf dem ein Junge in seinem Alter nackt mit einer Peitsche abgebildet ist. Er findet das irritierend und schickt es an seinen besten Freund weiter, weil er darüber reden will.

Max, 15 Jahre, schickt ein Foto von seinem Penis unkommentiert an Simon, 15 Jahre. Simon ärgert sich darüber und teilt es im Klassenchat. Er sendet das Foto außerdem an seine Mutter, die gerade bei der Arbeit ist.

Miriam, 16 Jahre, wurde mehrere Jahre lang von ihrem Vater sexuell missbraucht. Er hat die Übergriffe gefilmt und alles auf einer Darknet-Plattform hochgeladen.

In der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen lohnt es sich, die Phänomene differenziert zu betrachten und entsprechend mit den jungen Adressat*innen zu kommunizieren. Nehmen Sie sich einen Moment Zeit und überlegen Sie: Wie würden Sie die oben genannten Fälle bezeichnen? Sind die strafrechtlichen Begriffe Kinder- und Jugendpornografie aus Ihrer Sicht hier passend?

Im Fachdiskurs werden die Begriffe Kinder- und Jugendpornografie insbesondere aufgrund ihrer sprachliche Wirkmacht kritisch betrachtet und abgelehnt. Der Begriffsteil „Pornografie“, der im alltäglichen Sprachgebrauch in der Regel mit Darstellungen von sexuellen Handlungen zwischen Erwachsenen assoziiert wird, lädt zu einer sprachlichen Verharmlosung ein. Das ist vor allem dann zu kritisieren, wenn der Begriff für Aufnahmen von sexuellen Übergriffen von Erwachsenen gegenüber Kindern und Jugendlichen verwendet wird. Für solche Fälle wird vermehrt der Begriff sexuelle Missbrauchsabbildung vorgeschlagen.

Der Begriff sexuelle Missbrauchsabbildung ist weder im Fachdiskurs noch im Strafrecht klar definiert und wird unterschiedlich verwendet. In dieser Fortbildung verwenden wir den Begriff Missbrauchsabbildung für Bild- oder Videoaufnahmen, die während sexueller Übergriffe gegen Kinder und Jugendliche angefertigt und potentiell auch verbreitet wurden.

Sie möchten sich mit weiteren Definitionen des Begriffs auseinandersetzen? Eine Diskussion und ein psychosoziales Verständnis des Begriffs Missbrauchsabbildung finden Sie zum Beispiel bei dem Projekt Beyond Digital Violence.

Das internationale Netzwerk ECPAT schlägt in einem mehrsprachig-veröffentlichten terminologischen Leitfaden (2018) die Verwendung des Begriffs Darstellungen sexueller Ausbeutung von Kindern vor. Unter sexueller Ausbeutung werden Taten verstanden, die einen Tauschhandel oder (das Versprechen von) Gegenleistungen mitenthalten (vgl. ebd.: 24). Der Begriff Darstellungen sexueller Ausbeutung von Kindern umfasst im Gegensatz zu dem Begriff Missbrauchsabbildungen auch Darstellungen, „die das Kind sexualisieren und ausbeuten, ohne explizit den Missbrauch des Kindes darzustellen“ (ebd.: 41). Unter diesem weiteren Begriff fallen also auch Darstellungen von Kindern in sexualisierten Posen oder Alltagsdarstellungen, die zur sexuellen Befriedigung zweckentfremdet werden. In dieser Definition stehen also die Produktion, Verbreitung oder Nutzung zu sexuellen Zwecken im Vordergrund.

In dem Modul „Missbrauchsabbildungen, Darstellungen sexueller Ausbeutung & Missbrauch von Abbildungen“ erfahren Sie mehr darüber, wie Sie zu diesem Thema betroffenenorientiert arbeiten können.

Im nächsten Abschnitt werden zwei Formen der sexuellen Ausbeutung von Kindern und Jugendlichen mittels Bild- und Videomaterial beleuchtet: Sexuelle Erpressung und die Zweckentfremdung von Bildern und Videos.

Digitale Medien sind nicht nur ein Raum, in dem sich Kinder und Jugendliche mit Gleichaltrigen austauschen, ausprobieren und kreativ entfalten können, sondern auch ein Raum, den erwachsene Täter*innen nutzen, um sexualisierte Gewalt gegen Kinder und Jugendliche auszuüben oder vorzubereiten.

Täter*innen bedienen sich der Kontaktanbahnung über digitale Medien. Sie bauen online eine Beziehung zu Kindern und Jugendlichen auf und fordern sie auf, sexuelle Aufnahmen von sich zu erstellen und zu versenden oder sich per Video-Anruf nackt oder sexualisiert zu zeigen. Wenn Täter*innen diese Aufnahmen nutzen, um die betroffenen Kinder und Jugendliche zu erpressen, spricht man von sexueller Erpressung oder auch Sextortion (engl. Zusammensetzung aus „sex“ und „extortion“). Die Erpressung mit intimen Bild- und Videomaterial wird von Täter*innen auch als Grooming-Strategie genutzt, um Übergriffe im analogen Raum vorzubereiten. Im Modul „Cybergrooming“ erfahren Sie mehr darüber, wie Sie mit Kindern und Jugendlichen zu diesem Thema präventiv arbeiten und welche Aspekte Sie dabei berücksichtigen können.

Auch bei Bildern und Videos, die Kinder und Jugendliche von sich selbst auf ihren Social Media Profilen hochladen oder die von erwachsenen Bezugspersonen öffentlich geteilt werden, besteht ein Risiko, dass diese zweckentfremdet und missbräuchlich zur sexuellen Befriedigung, Weiterbearbeitung und Vernetzung mit anderen Täter*innen genutzt werden. Vor diesem Hintergrund ist auch der Einsatz generativer KI-Tools zu beachten, worüber Sie im Modul „Sexualität, sexualisierte Gewalt und Künstliche Intelligenz“ weiterführende Informationen finden.